Skolutveckling när den är som bäst

Vi är nu i full gång med vår skolutveckling. Vi fortsätter med att hålla i och hålla ut kring våra utvecklingsområden – Normer och Värden, Kunskap och Lärande. Detta läsår lägger vi stor fokus på studieron i klassrummet, Internet-utveckling och det språkutvecklande arbetssättet och matematik. Vi fortsätter utveckla vårt formativa förhållningssätt och det kollegiala lärandet som metoder i vår utveckling. Allt för att det ska leda till ett ökat lärande för våra elever. Vi ställer oss frågan ”Vad får våra elever att vilja lära mer”?

IMG_4502

Praktiknära forskning behövs

Tillsammans med forskare vid Stockholms universitet har våra matematiklärare gått med i ifous-program (innovation, forskning och utveckling i skola och förskola) –  kring programmering i ämnesundervisningen. Programmet syfte är att stärka våra elevers kunskaper i matematik och andra ämnen genom programmering. Processen innebär att Korsavadsskolan kommer att bli medforskare under tre år!

Arbetsmarknadskunskap för våra elever

Alla våra elever får detta läsåret besök av Lars och Anna frånarbetsmarknadskunskap för att prata om framtiden och vilka arbete som finns och vad som krävs för ett visst arbete.

Utvecklingssamtalen för årskurs 8 blev en bra eftermiddag/kväll och vi hade många nöjda elever och vårdnadshavare på besök.

 Öckerömetoden – forskare

Även detta år har vi haft forskare från Malmö Högskola varit på skolan. Eleverna har fått svara på frågor kring, alkohol, droger och tobak. Resultaten var något bättre än förra året (se resultatet här). Alkoholen är det som används mest av våra ungdomar. Vi kan på skolan hjälpa till med att utveckla elevernas lärande, men vi har svårt för att ha koll om eleverna dricker alkohol eller tar droger på helgerna.

Förändringar inför nästa läsår

Vi på Korsavadsskolan funderar alltid på hur vi ska göra skolan bättre för elever och personal. Under de senaste åren har vi diskuterat och tänkt mycket på om det inte skulle skapa goda förutsättningar för lärande och utveckling om vi delade in våra hemvister efter elevernas ålder. Sjuor, åttor och nior går i varsin hemvist. Vi har nu förankrat hemvistförändringen på skolan och beslutat att det är ett bra läge att genomföra denna förändring i början av höstterminen 2018.

Hösthälsningar från Pia och Rasmus

Advertisements

Första skolveckan

Vi började veckan med att samla alla de nya sjuorna i matsalen för att hälsa dem välkomna till Korsavadsskolan. De fick också titta på de filmer som lärarna gjort under uppstartsdagarna föregående vecka (filmerna kan ni kika på på vår hemsida korsavadsskolan.se). Vi tycker att det är positivt att de nya sjuorna får en gemensam dag med sina mentorer och övriga personal på skolan och att åttor och nior får vänta med sin skolstart till tisdagen. Detta ger dem en chans att lära känna skolan och sina nya kamrater i en lugn miljö. På tisdagen var skolan fylld av alla härliga ungdomar och det var en mycket god stämning på skolan.

IMG_4371

Som rektor ingår man i barn och utbildningsförvaltningens ledningsgrupp och där hade vi vår första träff under torsdagen. Mötet besöktes av vår kommundirektör Diana Olsson som pratade om kommunens vision ” Kontrasterna i en levande kommun gör alla dagar bättre -växtkraft, mångfald och engagemang” vilket kändes väldigt bra eftersom vi är igång och arbetar med detta, både med personal och elever på olika sätt.

Veckan avslutade vi med att vara med på invigningen av Simrislundsskolans nya lokaler. Det var roligt att få se hur fint de fått det med nya fräscha klassrum och ett nytt tillagningskök.

Vi glada för att det blev en så himla bra uppstartsvecka för både personal och elever!

Pia och Rasmus

 

Uppstartsvecka för personalen

Wow vilken uppstartsvecka!

I måndags kom personalen tillbaka till arbetet och vi inledde veckan med att åka till Bäckaskogs slott där alla fick vara stjärnor på slottet under två dagar. På måndagen arbetade vi med vår vision “Barn och unga hörs och syns i Simrishamn” och om hur den ska bli levande i vardagen och hur den ska kopplas till kommunens vision ” Kontrasterna i en levande kommun gör alla dagar bättre”. Samtalen var fantastiska och både djupa och kreativa. På tisdagen hade vi uppstart kring våra nya utvecklingsområden -språkutvecklande arbetssätt och IKT där vi kommer att använda oss av skolverkets IKT-moduler, detta kommer att fortsätta under hela läsåret på våra pedagogiska träffar och kommer att följas upp i vårt systematiska kvalitetsarbete.

IMG_4316 - Kopia

När vi kom tillbaka till skolan var vi fyllda av ny inspiration och det märktes att personalen var väldigt taggade inför kommande vecka då våra elever kommer och givetvis är vi rektorer det också! Resten av veckan har fyllts av filminspelning, överlämnandekonferenser, utvecklingsarbete, samplanering och många besök av nya nyfikna elever.

IMG_4327 - Kopia

Nu ser vi fram emot nästa vecka när vi har alla elever på plats, för vad är en skola utan elever! Spännande fortsättning följer…

Pia och Rasmus

 

Tack för detta läsår och trevlig sommar

Det har varit ett fint läsår som vi nu ska avrunda. Ett läsår som har präglats av lärande och utveckling på många olika sätt.

Snart sommarlov

Vi har kommit fram till början av juni och skolavslutningen närmar sig med stormsteg. Det är  många som nu ser fram emot den sköna sommarledigheten. Det är mycket trevliga aktiviteter att planera inför de sista veckorna. Vi kommer att ha den efterlängtande lärarmiddagen tillsammans med niorna i Löderup med god grillad mat och vår musiklärare Gustafs band kommer att stå för musiken. Aktivitetsdagar och avslutningsfrukost ska ordnas och så ska själva avslutningen organiseras. Det är helt enkelt en rolig period av året.

IMG_3086

Prao

Vi har just avslutat årets Prao som innebär att alla åttor och nior besökt en arbetsplats detta läsår. Vi tycker att prao är en viktig och nyttig erfarenhet för ungdomarna och det är något vi är stolta över att vi har i en tid när detta inte längre är en självklarhet. Här får våra elever chansen att prova på olika yrken och det kan mycket väl vara så att det påverkar deras framtida val av karriär.

Nationella prov

Vi har nu genomfört alla de nationella proven och vi vet att detta tar upp mycket kraft från elever och lärare i årskurs nio. Inklusive de muntliga proven så rör det sig om 13 stycken, en ganska stor arbetsinsats krävs så klart för att genomföra detta. Lärarna har nu sambedömt och rättat proven. När det är klart så ska vi i skolledningen göra våra analyser och se till att få en övergripande bild av resultaten. Efter det vill vi få en  förståelse för varför det har blivit som det har blivit i syfte att skapa förutsättningar för att det ska bli ännu bättre nästa år. Allt detta är en viktig del av vårt systematiska kvalitetsarbete.

Samarbete med kulturpedagogiska enheten

I samarbete med kultur pedagogiska enheten  och Filminstitutet kommer vi snart att kunna inviga skolans nya medialab. Det kommer att finnas fina möjligheter att spela in scener med green screen, både med människor i helbild och mindre projekt med hjälp av bland annat stop motion. Filmrummet kommer att bli ett rum där vi kan arbeta ämnesövergripande och få de kreativa processerna att gynna alla skolans ämnen. Framför allt hoppas vi att eleverna ska tycka att det är roligt och utvecklande att arbeta med film som en del av undervisningen.

IMG_4091

Samarbete mellan Korsavadsskolan och samhällsbyggnadsförvaltningen i Simrishamn

För andra året i rad har årskurs 8 haft ett gediget samarbete med samhällsbyggnadskontoret för att förbättra stationsområdena i kommunen. Eleverna har varit väldigt engagerade i arbetet. I veckan avslutades projektet med en vernissage där både kommundirektör och våra politiker var inbjudna, de var väldigt imponerade över elevernas arbete. Vi i skolledningen tycker att det är en spännande och positiv utveckling att våra elever får vara med att påverka framtiden i vår kommun.

IMG_4138

 

Systematiskt kvalitetsarbete

Eftersom vi i Simrishamn strävar efter att ha en god systematik i vårt kvalitetsarbete så har vi en årlig attitydundersökning. Nytt för i år är att det är skolans nior så får svara på frågorna i enkäten. Det vi såg att vi hade lyckats med sedan förra året var vårt arbete med elevinflytande. Vi har lagt stor vikt vid att låta eleverna få inflytande över undervisningen och vi har varit noggranna med att diskutera detta med dem. Det visade sig att det var viktigt att vara tydlig med att de fick inflytande och att sätt ord på det. Vi ser också att vi kommer att behöva arbeta vidare med studieron på skolan och att vi behöver vara ännu tydligare med våra ordningsregler. Vad vi är mycket glada över är att det visade sig att eleverna i stor utsträckning känner sig trygga i skolan.

Under läsåret har all personal på skolan bland annat gått en gemensam utbildning som heter Aktivt ledarskap i skolan. Utbildningen har gett oss redskap för att kunna möta alla elever utifrån deras förutsättningar och behov.

Den digitala coachen – en tillgång i vardagen

På skolan har vi ett kontinuerligt arbete kring kollegialt lärande och ett klimat som främjar att stötta varandra i den personliga utvecklingen i lärarrollen. Parallellt med detta strävar vi efter ett gediget elevinflytande och att eleverna har en reell känsla av att de kan påverka sin egen skolgång. Varför går dessa parallellt? Varför kan inte dessa vara en och samma? Vi på Korsavadsskolan vill sträva i just denna riktning, att elevernas tankar flätas samman med lärarnas profession genom dialog och gemensamma mål på ett naturligt och spontant vis. Som ett led i detta kommer skolans Digitala Coacher in.

IMG_3919

Vad är en digital coach?

De digitala coacherna på skolan kommer vara en tillgång för lärare och elever i klassrummet. Dessa elever har fått utbildning i skolans många mjukvarusystem på djupet, de kommer även få utbildningar i digitalt pedagogiskt arbete.

Vem är Digital Coach?

Vem som helst på skolan som går i årskurs 7 eller 8 kan väljas till att vara en digital coach. Det handlar inte om förkunskaper eller om att man använder datorer ofta. Kunskaper kring skolans system kommer man som coach bli bekant med under utbildningarna.

Det VIKTIGA är att man är en person som tycker om att hjälpa andra, har en vilja att lösa problem och att man är villig att göra detta.

Hur kommer valet till Digitala Coacher fungera och hur kommer utbildningen fungera?

I varje klass skall det utses EN representant till detta uppdrag. Det är ett helt frivilligt uppdrag för eleverna men samtidigt som det kommer innebära visst ökat ansvar kommer det kanske också kunna stärka eleverna i deras vardag. Utbildningen kommer ligga under skoltid.  Anders IKT-pedagog

Utvecklingsområden nästa läsår

Trots att vårterminen inte är slut har vi redan börjat planera inför höstens utvecklingsarbete. Bland annat så kommer vi att arbeta med skolverkets IKT-moduler för att fortsätta utveckling kring digitalt lärande, ett arbete som måste ske kontinuerligt då utvecklingen knappast stannar och vi gärna ligger långt fram. Vi kommer också att arbeta med ett ”språkutvecklande arbetssätt” i alla ämne. Det är ett annat viktigt verktyg för förståelse och ökat lärande.

Barn som rör sig mer presterar bättre

Skolelever som rör på sig varje dag får lättare att hänga med i skolan. Rörelse ska vara en naturlig del av skoldagen, dels genom undervisning i ämnet idrott och hälsa och dels genom andra typer av fysiskt aktivitet och motoriks träning. I skolans läroplan anges att skolan ska stäva efter att erbjuda alla elever daglig fysisk aktivitet inom ramen för hela skoldagen. Nytt för nästa år är att vi inför daglig fysiskt aktivitet på schemat för årskurs 7. Det innebär att eleverna kommer att få pausgympa ca.20 minuter per dag på de dagar som de inte har idrott på schemat.

Vi önskar er alla en riktigt varm, solig och avkopplande sommar – så ses vi i augusti!

Sommarhälsningar från Pia och Rasmus

Många tankar från två skolledare!

Halvvägs in i vårterminen har vi hunnit med både skolans årliga öppet hus och terminens föräldramöte, två mycket trevlig tillställningar. Och nu i veckan startar vi upp terminens utvecklingssamtal – först ut är årskurs 9.

IMG_3820

I veckan är det dags för de nationella proven och det är svenska och svenska som andra språk som får starta.  Många av våra elever frågar ”ska proven avgöra betygen”? Svaret på den frågan är ganska enkel att svara på, eftersom det är den enskilda läraren som sätter slutbetyget och att nationella proven ska se om vår skola håller tillräcklig hög kvalitet på undervisningen. När vi pratar med våra elever om det så blir de ganska lugna. Nationella proven ska ses som en del av undervisningen under läsåret.

Öppethusdagen, när vi har skolan öppen på lördagen, lockade många besökare och våra blivande sjuor fick chansen att se hur en dag med undervisning på Korsavadsskolan kan se ut. Lärarna hade mycket intressanta och trevliga lektioner och visade upp ett urval av de ämnen som vi läser på Korsavadsskolan. Några av höjdpunkterna som visades upp var de gulliga nykläckta kycklingarna i biologin och programmeringen i matematiken.

IMG_3803

Föräldramötet gav elevernas vårdnadshavare en chans att komma till skolan och prata med mentorerna. Det är mycket som behöver informeras om och detta var också ett bra tillfälle för föräldrarna att ställa frågor. Skolan rektorer och elevhälsoteam hann också runt till samtliga sjuor och åttor för att presentera sig.

Skolans förstelärare har träffats i olika sammanhang för att diskutera pedagogisk utveckling, både internt på skolan tillsammans med skolans rektor och tillsammans med övriga förstelärare i kommunen i förvaltningsövergripande sammanhang. Det är av stor vikt att våra duktiga pedagoger får ta sig tid för att diskutera och utveckla vår undervisning. Träffar som dessa är utmärkta tillfällen för kollegialt lärande.

Det systematiska kvalitetsarbete som ligger till grund för skolans pedagogiska utveckling har i årets början fokuserat på att utvärdera höstterminens betyg. Fokus är här att se till att betygen är rättvisa och likvärdiga. Det är också av stor vikt att undervisningen är utformad så att alla elever kan nå sin fulla potential, här är det systematiska kvalitetsarbetet grunden för att förbättra och förfina arbetet med att sätta betyg, så att vi på skolan kan bli ännu bättre och nå högre resultat. Efter arbetet med betyg fortsätter vi att arbeta med formativ bedömning, kollegialt lärande, IKT och vårt barnrättsarbete, som vi har arbetat med under de senaste åren. Vi vet att formativ bedömning och det digitala lärandet är viktiga delar i att framgångsrikt förbättra våra skolresultat.

Som vi skrivit om tidigare så är arbetet med skolans filmrum i full gång och nu har vi kommit så långt att alla lärare ska få utbildning i hur man kan använda filmskapande som ett pedagogiskt verktyg i undervisningen. Mårten från Kulturpedagogiska enheten kommer att komma till oss på Korsavadsskola och hålla workshops med våra lärare. Detta ska bli väldigt spännande och kul. Vi tror att filmrummet kommer att bidra till vår utveckling kring digitalisering och att arbeta mer ämnesövergripande. Filmskapandet skulle kunna vara en samlande punkt för ämnesövergripande projekt.

ALIS-utbildningen= aktivt ledarskap i skolan som all personal på skolan ska gå har hunnit avslutas för ungefär hälften av våra lärare och den andra hälften har nyss börjat. Vi tycker att utbildning leder till intressanta och spännande diskussioner och ändringar i perspektiv. Det ska bli väldigt spännande att se hur detta utvecklas och hur diskussionerna kommer att gå när den andra hälften av lärarna också är klar också.

I arbetet med formativ bedömning så läser lärarna Dylan Wiliams bok Handbok i formativ bedömning och diskuterar den på sina arbetslag, som diskussionsunderlag använder de en läslogg. Detta leder till bra samtal och boken visar också på ett konkret sätt upp hur vi kan arbeta med formativ bedömning i praktiken. Vi känner att detta arbetssätt får ett stort genomslag i undervisningen. De lärare som undervisar våra nyanlända elever läser istället Anna Kayas bok Att undervisa nyanlända som behandlar det relativt nya forskningsområdet nyanländas lärande. Här är det av största vikt att de digitala verktygen får prägla undervisningen av de nyanlända. – ”Eftersom man lär bäst på ett språk man behärskar är det viktigt att vi drar nytta av elevernas modersmål som resurs i undervisningen” – Anna Kaya

Vi har mycket spännande skolutveckling på gång och samtidigt är det vardagen med alla elever och personal som gör att det är roligt att vara skolledare!

Julen är här

December 161221

Nu går året mot sitt slut och vi avslutar en fantastisk termin. Just nu är tankarna i Luciafirande, glöggmingel och julavslutning, men vi minns också härliga uppstartsaktiviteter med korvgrillning och uteaktiviteter och inte minst allt lärande som skett i klassrummen under hösten. En termin går verkligen fort.

I höst har vi jobbat med att utveckla vårt arbete med elevinflytande. Både lärare och elever ser att det har skett en stor utveckling på detta område och det känns riktigt bra. Vi har också provat en ny modell för utvecklingssamtal där vårdnadshavare får träffa de olika ämneslärarna istället för mentorerna, detta har varit bra och vi ser fram emot att utveckla det vidare nästa år.

Vi som skolledare har mycket personalansvar och därför många medarbetarsamtal. Dessa samtal ger en fin möjlighet att sitta ner och prata med lärarna i lugn och ro och man märker att här finns mycket klocka och intressanta tankar som ger inspiration till skolutveckling.

I höst har några av lärarna börjat samarbeta med Kultur pedagogiska enheten, kring ett film och mediarum på skolan. Tanken är att eleverna ska kunna använda filmrummet till att arbeta ämnesövergripande med filmmediet som en sammankopplande länk. Vi tror att detta kommer att bli en fin möjlighet för oss att ge eleverna mer inflytande över undervisningen utifrån ett kreativt arbetssätt.

bild1

Denna termin har rektor Pia tagit över ansvaret för att leda elevrådet. Detta skapar ett utmärkt forum för eleverna att framföra sina åsikter till skolans ledning och vi får direkt input från eleverna gällande de frågor som intresserar och rör dem mest. Det här känns verkligen ett framgångskoncept.

I rollen som skolledare är det viktigt att träffa och få intryck från andra skolledare. Pia är med i flera rektorsnätverk och får genom dem inspiration för skolutveckling och kvalitetsarbete. Rasmus träffar andra rektorer på rektorsprogrammet vid Göteborgs universitet som påbörjades i september. På samma sätt som lärarna måste arbeta med kollegialt lärande så behöver vi rektorer göra det om vi ska säkra kvaliteten och utveckla vår skola.

Inför nästa termin ser vi fram emot att hälsa flera nya lärare välkomna till Korsavadsskolan. Vi tackar också de lärare som av olika skäl slutar hos oss. I januari kommer Madeleine (franska och bild), Ann (tyska och svenska), Johanna (idrott), Monica (kurator) och Johan (Tryggheten och på Möjligheten) börja arbeta hos oss. Vi önskar de som slutar lycka till med nya äventyr och ser fram emot nya trevliga bekantskaper.

För andra året i rad har den muntliga delen på de nationella proven varit förlagd på höstterminen och lärarna har gjort ett fint arbete med att genomföra dem även om det har krävt lite extra slit. Vi ser mycket fram emot att se resultaten när de sammanvägs med de skriftliga delarna på vårterminen.

Olika skolrankingar och mätningar får mer och mer utrymme i olika medier. Vi är därför glada och stolta över att vi har fått mycket fina resultat i flera olika mätningar och nu senast väldigt bra resultat i SKLs öppna jämförelser. Det är fint att se att allas arbete ger goda resultat som syns.

Sedan i mitten av november har vi utöver Korsavadsskolan också ansvar för Borrby skola. Vi tycker att det är intressant och utvecklande att kunna se på skolan ur ett F-9 perspektiv och vi tror att vi kommer att dra många intressanta lärdomar av detta arbete. Det är också riktigt kul att träffa alla härliga barn och all fin personal på Borrby skola och fritids!

Vi vill tacka alla lärare och elever för alla fantastiska insatser under terminen. Det är roligt att se hur alla kämpar mot gemensamma mål kring kunskap och lärande.

Vi önskar alla en riktigt härlig jul och välkomnar er tillbaka i januari!bild2

Julhälsningar från Pia och Rasmus

Skolledare som är ute och far!

I går var vi tillbaka efter ett par dagar på Framtidens Lärande i Stockholm. Vi var där för att hämta vår Guldtrappa. Det var en spännande upplevelse och ett konstaterande att Simrishamns kommun har kommit väldigt långt i sin skolutveckling. Vi var några stycken – både lärare, biträdande rektorer, rektorer, administrativ chef och förvaltningschef som pratade/föreläste om vår IKT-utveckling. Jag pratade om ”Ett pedagogiskt ledarskap i en digital tid utifrån en tankestruktur”. Anders höll ett inspirationsmöte ”Hur bjuder vi in verkligheten i klassrummet”? På mässan knöts också många nya kontakter och vi fick med oss några nya tankar om hur vi skulle kunna utveckla eleverna som IKT-coacher på skolan – spännande!

img_3391

Veckan innan var vi med vår ledningsgrupp i Tylösand på Skolledarkonferensen – ”Att vara ledare för en skola på vetenskaplig grund”. Samverkan mellan profession och forskning har visat sig vara en framgångsfaktor i arbetet med skolutveckling. Syftet med årets skolledarkonferens var att bidra till att skolledare skulle få kunskap och redskap för att kunna omsätta detta i sin vardag – inte lätt kan jag säga, men oerhört spännande!

img_3364

Vi lyssnade på en mängd olika forskare och många var riktigt bra. Ari Riabacka som föreläste om  ”Framtiden är här i morgon – är ni redo”? Han pratade om hur leder vi organisationer i tider av snabba förändringar, när beslut ska fattas i ett allt högre tempo och när kunskapsdjupet i samhället aldrig varit grundare än nu? En annan spännande forskare var Micael Dahlén – ”Locka upp era elever på bänkarna” Och till sist en forskare som också satte sig – både hjärtat och hjärnan var Lars Svedberg – ”Pedagogiskt ledarskap – låsning eller lösning”? Googla gärna på dem och läs om deras forskning och tankar.

Nu blir det inte fler utflykter för vår del under terminen, nu ska vi omsätta det vi har lärt oss i praktiken!